Arte Urbano

Hoy quiero hablar de algo urbano y una especie de protesta pero no se preocupen que no estoy hablando de una revolución con revuelas y protestas, es más bien un arte tan simple y relajado, nacido en la revolución americana por la necesidad de expresar una idea, se podría decir que fue para hacer una protesta, esta protesta era más bien un modo de comunicar de manera relajada las cosas que sucedían, de hacer saber o divulgar en prosa o poesía.

El rap nace de un cultura llamada hip-hop surgido a finales de los años 60 en la comunidades afroamericanas y latinoamericanas, de los barrios más populares y marginales del antiguo new york, el rap es más su movimiento musical cuyo nombre se dice que Rhythm And Poetry y la manera de expresar verbalmente lo que pensaban buscando que rimara o más conocido como el “flow” la manera de que fluyan las cosas.

El rap es un ritmo que para los expertos es de golpe, es decir que sus notas son pausadas pero marcadas, sus letras en la mayoría son con un corte social o político, es un género podría decirse enigmático o provocador por que cada cual dice lo que piensa y como lo siente en el momento.

El hacer rap no es algo fácil, se piensa que es simplemente cantar por cantar pero es más que eso es contar las cosas que se viven día a día, es conocer el contexto y tener claro lo que se quiere cantar.

Un arte que expresa las vivencias, los sentimientos, aquí les dejo uno de los nuevos exponentes de este género para que se provoquen. 

Pensamiento Lateral

Muchas veces hemos escuchado hablar de que todo tiene que tener una lógica o una coherencia, pero al mismo tiempo “hay que pensar diferente”, y ahí es donde sucede un síndrome muy conocido llamado el bloqueo creativo. 

Pero como todo problema tiene solución, hoy hablaremos del pensamiento lateral una formula casi infalible para este bloqueo que según su definición es: “la técnica que permite la resolución de problemas de una manera indirecta con un enfoque creativo y forma específica de organizar los procesos de pensamiento, que busca una solución mediante estrategias o algoritmos no ortodoxos” pero no se preocupen no estamos hablando de matemáticas avanzadas cosa que creo que nadie entendería.

Pues bien el pensamiento lateral no es más una fórmula para resolver los problemas desde distintos puntos de vista además permite que las respuestas que creemos ilógicas suelen ser las más lógicas, esta técnica es desarrollada por Edward De Bono es un claro ejemplo de cómo el pensamiento lógico matemático interrumpe muchas veces la creatividad, la idea es la siguiente: cuando evaluamos un problema siempre tendemos a seguir un patrón natural o habitual de pensamiento (las sillas son para sentarse, el piso para caminar, un vaso para ser llenado con un líquido, etc.), lo cual nos limita. 

Con el pensamiento lateral rompemos este patrón, vemos a través del mismo logrando obtener ideas sumamente creativas e innovadoras. En particular la técnica se basa en mediante provocaciones del pensamiento salirnos del camino habitual, de nuestro patrón de pensamiento natural. Un ejemplo de pensamiento lateral de los más claros y conocidos los más conocidos: 

¿Tengo 8 patos metidos en un cajón. Cuantos picos y patas son?

Metí 2 en un cajón, son dos picos y cuatro patas. 

Con este simple ejemplo y que puede parecer hasta tonto podemos darnos cuenta que aunque creíamos que todos los patos estaban en la caja no era así, las tres provocaciones en las que se basaron: 

• Palabra aleatoria: se trata de introducir una palabra al azar (punto de entrada), luego generar una palabra que esté relacionada con la misma, y así recursivamente, repitiendo este último pasó. Cada vez que se cambie de palabra se intentará unir esta al problema para el cual se está buscando una solución, generando posibles ideas.
• Escape: en este caso se examina el o los objetos involucrados en el problema y se niega o cancela una      característica del mismo. A partir de este nuevo entorno, esta nueva situación generada, se buscan ideas con las herramientas habituales.· 
• Piedra en el camino: aquí la idea es exagerar, distorsionar o modificar de cualquier forma una cosa del entorno del problema (generalmente me es muy útil suponer que cierta cosa es tal cual como yo deseo que fuese, no como es en realidad). 

 Esto se reduce en tres sencillos pasos:

  

1. Se selecciona un área del problema que requiera nuevas ideas. 

2. Se desarrollan provocaciones relacionadas a esta. 

3. Se generan ideas en base al problema, estimuladas por las provocaciones.

Eso quiere decir que tal vez si su problema es un bloqueo unos cuantos ejercicios de estos no le vendrían mal.  

Sentido de pertenecía

En estos días tuve la oportunidad de presenciar un evento en la universidad no sabría describirlo fue algo muy curioso escuchaba a un estudiante quejarse por el estado de las mesas, porque estaban rayadas y sucias, pero luego lo vi rayando una, y me pareció gracioso, puede mas ser mas allá de un hecho ser sarcástico, es que sucede a diario. Y de ahí surgió mi pregunta ¿Por qué lo hace o bueno lo hacemos?.

La mayoría de las personas sienten valor por las cosas, es porque les cuesta conseguirlo o lo han adquirido de manera directa, pero cosas como un mobiliario que se han adquirido de manera indirecta, porque son cosas que con el dinero de matriculas se han comprado, que se adquieren para mejorar la calidad en las salas de estudio  y que si se dañan pues de una u otra manera tendrán que pagar por eso que se daño, se convierte en un hecho ilógico y hasta sarcástico.

Luego me di la tarea de investigar si esto sucedía solo hay y descubrí que no que es prácticamente un hecho cultural, y que tiene que ver con el sentido de pertenecía, según la pirámide de maslow y su jerarquía de las necesidades humanas, las de mayor rango en un ser humano son de estima, afiliación y afecto por una persona, cosa o comunidad.

Pero también investigando sobre procesos culturales lo define como: toda sociedad o pueblo desarrolla facultades sensibles o intelectuales de acuerdo a su entorno, también que la identificación o pertenencia de ideologías depende del conocimiento profundo de esta y su manera de enseñanza.

Durante los dos primeros semestres de universidad se inculca una cátedra institucional para conocer el PEI donde se encuentra la misión, la visión y los objetivos, una práctica que a la final se vuelve repetitiva a la que nadie le presta atención y mucho menos genera recordación.

Podría decirse que falta de sentido de pertenencia es más una falta de apropiamiento de las cosas pero se debe al desconocimiento de los conceptos, es decir que si no conocemos los objetivos o ideologías, no vamos a identificarnos en un lugar en donde pasamos la mayoría de nuestro tiempo, y mucho menos vamos a generar un sentido de pertenecía por las cosas que hay dentro de el.